ACTIVIDADES DE LENGUA: Mediación, comprensión, producción e interacción ¡Hola de nuevo a todas! En estas sesiones de la asignatura de Didáctica estamos trabajando las actividades de lengua, siguiendo las recomendaciones del Companion Volume para su elaboración. Antes de tratar las actividades de lengua, la docente nos explicó cuál era la importancia del plurilingüismo en un aula de lenguas extranjeras. Tras una puesta en común, llegamos a la conclusión de que la capacidad de las personas de ser competentes en dos o más lenguas que se interrelacionan entre sí puede ser un apoyo a la hora de aclarar conceptos, ayudar al alumnado a establecer conexiones entre lenguas que ya conoce o ser útil para compartir similitudes o diferencias en aulas multiculturales. ACTIVIDADES DE MEDIACIÓN Actividad de mediación La docente nos propuso diseñar, en grupos de cuatro personas, una actividad de mediación para nuestro alumnado. Nosotras optamos por la mediación soci...
¡Hola otra vez, personillas! Las actividades de hoy están diseñadas para trabajar sobre literatura con el alumnado, centrándonos en autoras femeninas, pues no hace tanto tiempo que yo estaba del otro lado del aula y recuerdo que las escritoras eran las eternas olvidadas. Tampoco la literatura era algo que se trabajase en la materia de Inglés, a pesar de que es una parte importantísima de la cultura y puede ser un recurso de gran utilidad en el aprendizaje de un idioma. Antes de empezar con las actividades... Si hacéis click en la siguiente imagen podréis acceder a una presentación interactiva con alguna información que os será útil para realizar las actividades. ¡Y no solo eso! También encontraréis pistas para tareas que hagamos más adelante. Así que abrid bien los ojos. La primera actividad consiste en un CRUCIGRAMA DE VOCABULARIO LITERARIO . El alumnado lo podrá realizar en línea y de él podrá extraer palabras que quizá necesite en actividades futuras 😉 Una vez r...
Ventajas y desventajas del sistema mixto concurso-oposición Introducción ¡Bienvenidas otra vez! Como os comenté en mi anterior entrada, en clase hablamos de las temidas oposiciones para ser profesoras y profesores de secundaria de lenguas extranjeras, pues como muchas ya sabréis, una parte del examen consiste en elaborar y defender una programación didáctica. He decidido enfocar esta entrada en desarrollar un poco lo que vimos sobre estas pruebas, pues en clase se aportó mucha información que desconocía y que me parece de gran utilidad. Desarrollo Tal como el docente nos explicó en clase, el sistema por de acceso a las listas de docencia pública es un sistema selectivo mixto conformado por una parte de concurso y una parte de oposición. En la parte de concurso se valoran los méritos, mientras que en la oposición en sí lo que se evalúan son los conocimientos o capacidades. Este sistema tiene sus ventajas y sus desventajas. Lo bueno es que con la fase de concurso pu...
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